En France, le tout \u00e9lectrique dans le quotidien fait son chemin. Ainsi, par foyer, la part de l’\u00e9lectricit\u00e9 dans la consommation finale d’\u00e9nergie passera de 25 \u00e0 55% \u00e0 horizon 2050, selon une \u00e9tude men\u00e9e par RTE.\u00a0Cette forte croissance des activit\u00e9s de la fili\u00e8re des r\u00e9seaux \u00e9lectriques implique une extension et un renforcement sans pr\u00e9c\u00e9dent des infrastructures de r\u00e9seaux d’\u00e9lectricit\u00e9, et donc\u00a0un besoin massif de recrutement.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Dans les ann\u00e9es \u00e0 venir, la fili\u00e8re aura besoin d’embaucher 8.300 personnes par an pour r\u00e9pondre \u00e0 ses besoins\u00a0<\/em>\u00bb, indique Marianne Laigneau, pr\u00e9sidente du directoire d’Enedis, \u00e0 l’initiative de ce programme.<\/p><\/blockquote>\nEnviron 70% des recrutements de la fili\u00e8re des r\u00e9seaux \u00e9lectriques sont r\u00e9alis\u00e9s au niveau du bac pro et du BTS. C’est pourquoi tous les acteurs de la fili\u00e8re des r\u00e9seaux \u00e9lectriques Enedis, RTE, FNTP, SERCE, SNER, GIMELEC, SYCABEL se sont mobilis\u00e9s pour renforcer le lien entre les lyc\u00e9es professionnels et les entreprises, en partenariat avec l’\u00c9ducation nationale, dans le cadre du programme \u00ab\u00a0Les \u00c9coles des r\u00e9seaux pour la transition \u00e9nerg\u00e9tique\u00a0\u00bb. Au total, 40 lyc\u00e9es sur toute la France accueillent d\u00e8s cette rentr\u00e9e scolaire 2023, environ 2.000 jeunes de seconde, premi\u00e8re et terminale dans des classes \u00ab r\u00e9seaux \u00e9lectriques \u00bb.<\/p>\n
\u00ab\u00a0Accompagner au mieux l’\u00e9volution des m\u00e9tiers et des grands enjeux de la nation et notamment ceux des transitions \u00e9nerg\u00e9tiques et num\u00e9riques<\/em>, tel est l’objet de la convention de ce jour, sign\u00e9e entre le lyc\u00e9e Hippolyte Fontaine et les partenaires de la fili\u00e8re de l’\u00e9nergie<\/em>\u00a0\u00bb, souligne Carole Grandjean, ministre d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e charg\u00e9e de l’Enseignement et de la Formation professionnels.<\/p>\nQu’est-ce qui change\u00a0?<\/strong><\/h2>\nPar rapport \u00e0 l’ann\u00e9e derni\u00e8re, le grand changement r\u00e9side dans la coloration du dipl\u00f4me. \u00ab\u00a0Ce qu’on appelle techniquement la coloration de dipl\u00f4me, c’est que les entreprises deviennent vraiment partenaires du lyc\u00e9e sur diff\u00e9rents aspects<\/em>\u00a0\u00bb, explique Catherine Bobo, directrice du projet \u00e9cole des r\u00e9seaux pour la transition \u00e9nerg\u00e9tique chez Enedis. A savoir que\u00a0: 30% du contenu sera d\u00e9di\u00e9s\u00a0aux m\u00e9tiers de la fili\u00e8re industrielle des r\u00e9seaux \u00e9lectriques. \u00ab\u00a0Les professeurs enseigneront les gestes m\u00e9tiers dont nous avons besoin. C’est une \u00e9norme diff\u00e9rence car auparavant dans le bac Pro d’\u00e9lectricit\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves voyaient tr\u00e8s peu de choses relatives aux r\u00e9seaux \u00e9lectriques<\/em>\u00a0\u00bb, pr\u00e9cise Catherine Bobo. \u00ab\u00a0D\u00e9sormais, ils apprendront concr\u00e8tement \u00e0 r\u00e9aliser un branchement sur le r\u00e9seau, \u00e0 changer un compteur Linky, \u00e0 faire une recherche de panne, etc…<\/em>\u00a0\u00bb, poursuit-elle.<\/p>\nDeuxi\u00e8me changement\u00a0: 18 semaines de stage\u00a0dans les entreprises. Or, une des difficult\u00e9s pour les lyc\u00e9ens professionnels notamment, est de trouver des stages. \u00a0\u00ab\u00a0Nous nous engageons \u00e0 prendre ces jeunes en stage. Tout jeune trouvera un stage chez Enedis ou dans l’ensemble de nos partenaires de la fili\u00e8re de r\u00e9seau \u00e9lectrique<\/em>\u00a0\u00bb, assure Catherine Bobo.<\/p>\nTroisi\u00e8me changement\u00a0: des mentors,\u00a0salari\u00e9s d’Enedis ou d’autres entreprises partenaires, seront attitr\u00e9s \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve. Un mentorat group\u00e9 pour les secondes, puis individualis\u00e9 pour les premi\u00e8res et terminales.\u00a0\u00ab\u00a0Le mentorat est vraiment un facteur cl\u00e9 de succ\u00e8s. Lorsqu’on mentor un jeune, qu’on lui donne confiance, qu’on l’accompagne dans son projet professionnel, cela diminue significativement le d\u00e9crochage du dipl\u00f4me et augmente la r\u00e9ussite\u00a0professionnelle \u00bb<\/em>, constate Catherine Bobo.<\/p>\nEnfin, des formations compl\u00e9mentaires\u00a0pour obtenir les premi\u00e8res habilitations n\u00e9cessaires \u00e0 la pratique des m\u00e9tiers de la fili\u00e8re seront propos\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves ou en formation continue. Par exemple, le brevet de t\u00e9l\u00e9pilote de drone. \u00ab\u00a0La Bourgogne a \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement pr\u00e9curseur sur cette technologie<\/em>\u00a0\u00bb, affirme Marianne Laigneau. Enedis a d\u00e9j\u00e0 form\u00e9 plus de 250 pilotes de drones. \u00ab\u00a0Il existe une force d’intervention rapide qui se rend tout de suite sur place, lorsqu’il y a des probl\u00e8mes et qui vole pour \u00e9valuer les d\u00e9g\u00e2ts afin de d’anticiper le mat\u00e9riel et le personnel\u00a0\u00e0 mobiliser<\/em>\u00a0\u00bb, explique Sandrine Bresson, technicienne intervention – pilote de drone chez Enedis qui vient de passer son dipl\u00f4me aupr\u00e8s de la DGA. \u00ab\u00a0Cela permet de diviser par deux le temps d’intervention\u00a0<\/em>\u00bb, poursuit-elle.<\/p>\n<\/div>\nEn r\u00e9gion Bourgogne-Franche-Comt\u00e9, une deuxi\u00e8me classe \u00ab r\u00e9seaux \u00e9lectriques \u00bb a ouvert au lyc\u00e9e Jules Haag, \u00e0 Besan\u00e7on. A terme, l’objectif est d’ouvrir une classe par d\u00e9partement. D\u00e8s la rentr\u00e9e 2024, des formations \u00ab r\u00e9seaux \u00e9lectriques \u00bb seront \u00e9galement ouvertes au BAC+2.<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
(LA Tribune, 12\/09\/2023) Comment faire face \u00e0 l\u2019augmentation croissante des besoins en \u00e9lectricit\u00e9 ? Enedis et toute la fili\u00e8re ont cr\u00e9\u00e9, d\u00e8s cette rentr\u00e9e 2023, en partenariat avec l\u2019\u00c9ducation nationale, un nouveau dipl\u00f4me \u00ab r\u00e9seaux […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":5735,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"footnotes":""},"categories":[22,48,113],"tags":[],"class_list":{"0":"post-5791","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-gallery","5":"has-post-thumbnail","7":"category-alternance-apprentissage","8":"category-environnement-transition-ecologique","9":"category-formation-continue","10":"post_format-post-format-gallery"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5791","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5791"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5791\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5792,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5791\/revisions\/5792"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5735"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5791"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5791"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5791"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}