{"id":6834,"date":"2024-06-27T16:42:21","date_gmt":"2024-06-27T14:42:21","guid":{"rendered":"https:\/\/gipal.fr\/wordpress\/?p=6834"},"modified":"2024-06-28T14:54:37","modified_gmt":"2024-06-28T12:54:37","slug":"utiliser-la-video-en-formation-a-distance-et-observer-collaboration-interaction-et-relations-interpersonnelles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/2024\/06\/27\/utiliser-la-video-en-formation-a-distance-et-observer-collaboration-interaction-et-relations-interpersonnelles\/","title":{"rendered":"Utiliser la vid\u00e9o en formation \u00e0 distance et observer collaboration, interaction et relations interpersonnelles"},"content":{"rendered":"<p>(Distances et m\u00e9diations des savoirs, 46, 2024)<a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/dms\/10035\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> L\u2019\u00e9dito du num\u00e9ro\u00a045<\/a> annon\u00e7ait une s\u00e9rie de num\u00e9ros th\u00e9matiques \u00e0 partir de contributions pr\u00e9sent\u00e9es lors du Colloque international et bilingue \u00ab\u00a0La formation \u00e0 distance, r\u00e9solument\u00a0?\u00a0\u00bb, organis\u00e9 par la revue, avec le soutien conjoint du CNED, de l\u2019EIFAD et de l\u2019Open University les 21 et 22\u00a0octobre 2022. Voici donc la seconde livraison de cette s\u00e9rie avec deux articles en fran\u00e7ais et un en anglais. Les \u00e9ditrices du num\u00e9ro\u00a045 concluaient l\u2019\u00e9dito en pr\u00e9cisant que les articles propos\u00e9s d\u00e9voilaient quelques facettes de la grande question qui interroge la sph\u00e8re \u00e9ducative depuis toujours, comment apprendre et faire apprendre\u00a0?<\/p>\n<p class=\"texte\"><span class=\"paranumber\">2<\/span>Les trois articles du pr\u00e9sent num\u00e9ro permettent d\u2019aborder d\u2019autres sujets, non sans croiser, compl\u00e9ter ou rappeler ceux du num\u00e9ro pr\u00e9c\u00e9dent. Ils concernent tous l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, mais leurs autrices et auteurs proposent des observations et analyses compl\u00e9mentaires les unes des autres. Certes, les domaines trait\u00e9s et les publics concern\u00e9s (formation des ma\u00eetres, formation d\u2019ing\u00e9nieurs et cours pour une activit\u00e9 de loisir\u00a0\u2013\u00a0la danse) sont tr\u00e8s vari\u00e9s et ils ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9s dans des pays diff\u00e9rents (Royaume\u00a0Uni, France, Canada). Ils soulignent, cependant, tous le choc qu\u2019a \u00e9t\u00e9 pour les acteurs le passage forc\u00e9 \u00e0 des modalit\u00e9s de formation en ligne \u00e0 cause de la pand\u00e9mie du COVID, le d\u00e9sarroi qui s\u2019en est suivi pour les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques, la n\u00e9cessit\u00e9 de trouver des solutions dans l\u2019urgence, les difficult\u00e9s qui demeurent pour accompagner les \u00e9volutions profondes qui en r\u00e9sultent dans l\u2019organisation pr\u00e9sente et future des formations. Nous mettrons en \u00e9vidence d\u2019autres convergences apr\u00e8s avoir pr\u00e9sent\u00e9 ces articles, mais ces premi\u00e8res remarques confirment l\u2019int\u00e9r\u00eat de l\u2019ouverture internationale propre \u00e0 notre revue\u00a0: manifester les diff\u00e9rences et marquer les ressemblances d\u2019un pays \u00e0 l\u2019autre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>(Distances et m\u00e9diations des savoirs, 46, 2024) L\u2019\u00e9dito du num\u00e9ro\u00a045 annon\u00e7ait une s\u00e9rie de num\u00e9ros th\u00e9matiques \u00e0 partir de contributions pr\u00e9sent\u00e9es lors du Colloque international et bilingue \u00ab\u00a0La formation \u00e0 distance, r\u00e9solument\u00a0?\u00a0\u00bb, organis\u00e9 par la <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/2024\/06\/27\/utiliser-la-video-en-formation-a-distance-et-observer-collaboration-interaction-et-relations-interpersonnelles\/\" title=\"Utiliser la vid\u00e9o en formation \u00e0 distance et observer collaboration, interaction et relations interpersonnelles\">[&#8230;]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[],"class_list":{"0":"post-6834","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-gallery","6":"category-innovation-pedagogique","7":"post_format-post-format-gallery"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6834","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6834"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6834\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6835,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6834\/revisions\/6835"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6834"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6834"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6834"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}