{"id":6954,"date":"2024-08-20T13:43:06","date_gmt":"2024-08-20T11:43:06","guid":{"rendered":"https:\/\/gipal.fr\/wordpress\/?p=6954"},"modified":"2024-08-20T14:05:54","modified_gmt":"2024-08-20T12:05:54","slug":"qualite-de-la-formation-et-de-lapprentissage-les-5-groupes-de-travail-ont-leur-feuille-de-route","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/2024\/08\/20\/qualite-de-la-formation-et-de-lapprentissage-les-5-groupes-de-travail-ont-leur-feuille-de-route\/","title":{"rendered":"Qualit\u00e9 de la formation et de l&rsquo;apprentissage : les 5 groupes de travail ont leur feuille de route"},"content":{"rendered":"<p>(Via Comp\u00e9tences, 29\/07\/2024) Le 23 juillet 2024, le haut-commissariat \u00e0 l&rsquo;Enseignement et \u00e0 la Formation professionnelle ont lanc\u00e9 les groupes de travail sur la qualit\u00e9 de la formation professionnelle et de l&rsquo;apprentissage.<\/p>\n<div class=\"actu-page__content\">\n<div class=\"field field--name-field-contenu-editorial field--type-entity-reference-revisions field--label-hidden field__items\">\n<div class=\"field__item\">\n<div class=\"paragraph paragraph--type--texte-riche paragraph--view-mode--default\">\n<p><strong>Le comit\u00e9 de pilotage de la r\u00e9gulation qualit\u00e9 de formation<\/strong> a fait la synth\u00e8se lors du dernier Copil des travaux des <strong>5 groupes de travail th\u00e9matiques<\/strong> mis en place dans le cadre du chantier sur la qualit\u00e9 de formation.<\/p>\n<p>Pour rappel : le comit\u00e9 de pilotage relatif \u00e0 la qualit\u00e9 de la formation professionnelle est une instance constitu\u00e9e de repr\u00e9sentants des minist\u00e8res du Travail, de l&rsquo;\u00c9ducation nationale et de l&rsquo;Enseignement sup\u00e9rieur, des syndicats salari\u00e9s et patronaux, des R\u00e9gions de France et de France comp\u00e9tences. Elle a \u00e9t\u00e9 mise en place en mai 2023, et reprenait les premiers travaux effectu\u00e9s en novembre 2022.<\/p>\n<h2 id=\"qualite-de-la-formation-et-de-lapprentissage--5-feuilles-de-route\" class=\"title level-h2\">Qualit\u00e9 de la formation et de l&rsquo;apprentissage : 5 feuilles de route<\/h2>\n<p>Le Copil propose donc<strong> 5 feuilles de route<\/strong> qui vont accompagner les groupes th\u00e9matiques dans leur <strong>travaux jusqu&rsquo;\u00e0 d\u00e9but novembre<\/strong>. L&rsquo;objectif \u00e9tant de proposer <strong>des ajustements ou des modifications<\/strong> du syst\u00e8me de formation actuel.<\/p>\n<h3><strong>Groupe 1 : r\u00e9guler par les organismes de formation<\/strong>.<\/h3>\n<ul>\n<li>garantir l&rsquo;<strong>harmonisation des pratiques d&rsquo;audit<\/strong> des organismes certificateurs et des auditeurs Qualiopi,<\/li>\n<li><strong>enrichir le r\u00e9f\u00e9rentiel de Qualiopi<\/strong> et le cas \u00e9ch\u00e9ant adapter certains attendus ou l\u2019exigence de leur d\u00e9monstration en fonction de la taille de l\u2019organisme, de modalit\u00e9 p\u00e9dagogique notamment digitale et de l\u2019enjeu de la sous-traitance.<br \/>\n<h3><strong>Groupe 2 : r\u00e9guler par les acheteurs et financeurs.<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>\u00e9tablir un <strong>r\u00e9f\u00e9rentiel socle partag\u00e9 des contr\u00f4les des financeurs<\/strong> \u00e0 partir des r\u00e9f\u00e9rentiels existants ;<\/li>\n<li>formaliser les principes partag\u00e9s d\u2019<strong>organisation des signalements<\/strong> des usagers et leurs pistes d\u2019am\u00e9lioration ;<\/li>\n<li>proposer des \u00e9volutions sur <strong>les modalit\u00e9s de signalement<\/strong> aupr\u00e8s des autorit\u00e9s de contr\u00f4le et suivi associ\u00e9 ;<\/li>\n<li><strong>clarifier le r\u00f4le des financeurs<\/strong> vis-\u00e0-vis des autres acteurs de la qualit\u00e9 et du contr\u00f4le.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Groupe 3 : r\u00e9gulation par les pouvoirs publics.<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>mieux garantir la qualit\u00e9 de <strong>la formation en apprentissage<\/strong> en prenant en compte la<strong> sp\u00e9cificit\u00e9 de sa p\u00e9dagogie ;<\/strong><\/li>\n<li>concerter sur les pr\u00e9conisations relevant des autres groupes de travail concernant particuli\u00e8rement les organismes de formation r\u00e9alisant des formations en apprentissage.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Groupe 4 : r\u00e9guler les formations en apprentissage.<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>renforcer l\u2019<strong>articulation entre p\u00e9riode en CFA et en entreprises<\/strong> : quelle articulation p\u00e9dagogique pour mieux pr\u00e9parer la p\u00e9riode de formation en entreprise, quel suivi et accompagnement de l\u2019apprenti au sein de l\u2019entreprise ? Sp\u00e9cificit\u00e9 \u00e0 prendre en compte pour les CFA d\u2019entreprise ?<\/li>\n<li><strong>renforcer les indicateurs Qualiopi sp\u00e9cifiques \u00e0 l\u2019apprentissage<\/strong> ;<\/li>\n<li>r\u00e9interroger le r\u00f4le et les modalit\u00e9s d\u2019action d\u2019une <strong>m\u00e9diation de l\u2019apprentissage<\/strong> ;<\/li>\n<li>identifier des <strong>mesures de nature \u00e0 r\u00e9duire le taux de rupture <\/strong>net et le cas \u00e9ch\u00e9ant de p\u00e9naliser les situations les plus dysfonctionnelles ;<\/li>\n<li>analyser l\u2019opportunit\u00e9 de pr\u00e9ciser ou compl\u00e9ter les missions conf\u00e9r\u00e9es aux CFA ;<\/li>\n<li>Identifier les<strong> indicateurs de mesure <\/strong>de la qualit\u00e9 et de l\u2019impact des formations en apprentissage.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Groupe 5 : r\u00e9guler par l&rsquo;exploitation et la mutualisation des donn\u00e9es.<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li><strong>\u00e9largir le p\u00e9rim\u00e8tre d\u2019Inserjeunes <\/strong>\u00e0 l\u2019ensemble des certifications professionnelles pr\u00e9par\u00e9es en voie scolaire ou en apprentissage. Dans une perspective de plus long terme quels seraient les jalons pour une mesure de l\u2019insertion pour l\u2019ensemble des formations sanctionn\u00e9es par une certification du RNCP\u00a0?<\/li>\n<li>instruire l\u2019opportunit\u00e9 d\u2019<strong>un outil partag\u00e9 de signalement des alertes<\/strong> entre financeurs\/pouvoirs publics\/ acteurs de la qualit\u00e9 s\u2019appuyant sur Agora\u00a0;<\/li>\n<li><strong>en lien avec le r\u00e9seau des Carif<\/strong>, instruire les \u00e9l\u00e9ments permettant de s\u2019assurer de l\u2019<strong>exhaustivit\u00e9 du recensement<\/strong> de l\u2019offre de formation par apprentissage.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><em>Source : AEF Info du 26 juillet 2024<\/em>.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>(Via Comp\u00e9tences, 29\/07\/2024) Le 23 juillet 2024, le haut-commissariat \u00e0 l&rsquo;Enseignement et \u00e0 la Formation professionnelle ont lanc\u00e9 les groupes de travail sur la qualit\u00e9 de la formation professionnelle et de l&rsquo;apprentissage. 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