{"id":7785,"date":"2025-04-25T10:24:37","date_gmt":"2025-04-25T08:24:37","guid":{"rendered":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/?p=7785"},"modified":"2025-04-25T10:32:58","modified_gmt":"2025-04-25T08:32:58","slug":"les-diplomes-ont-ils-perdu-de-leur-valeur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/2025\/04\/25\/les-diplomes-ont-ils-perdu-de-leur-valeur\/","title":{"rendered":"Les dipl\u00f4mes ont-ils perdu de leur valeur ?"},"content":{"rendered":"

(The Conversation, 08\/04\/2025)\u00a0 La profession qu\u2019exercent les actifs ne correspond que dans un tiers des cas au domaine de formation qu\u2019ils ont suivie. D\u00e8s lors, quelle valeur accorder exactement aux dipl\u00f4mes\u00a0?<\/strong><\/p>\n

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Dans une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 l\u2019\u00e9galit\u00e9 entre tous est un principe fondamental, mais o\u00f9 les \u00ab\u00a0places\u00a0\u00bb sont dot\u00e9es d\u2019avantages tr\u00e8s in\u00e9gaux (en termes de salaires, de conditions de travail\u2026), il s\u2019agit de r\u00e9partir celles-ci de sorte que la hi\u00e9rarchie des emplois soit consid\u00e9r\u00e9e par tous comme l\u00e9gitime. C\u2019est un v\u00e9ritable challenge.<\/p>\n

On s\u2019accorde sur le fait qu\u2019allouer les postes selon les comp\u00e9tences est \u00e0 la fois juste et efficace. Mais \u00e9valuer la comp\u00e9tence n\u2019a rien d\u2019\u00e9vident et l\u2019institution scolaire se voit confier cette responsabilit\u00e9, concr\u00e9tisant ses jugements par un dipl\u00f4me.<\/p>\n

On peine \u00e0 imaginer comment l\u2019on proc\u00e9derait sans ce classement par dipl\u00f4mes\u00a0: que les places soient h\u00e9rit\u00e9es ou tir\u00e9es au sort, la soci\u00e9t\u00e9 para\u00eetrait encore plus injuste\u2026 Cependant, ces verdicts scolaires restent-ils pertinents dans un contexte o\u00f9 le niveau des qualifications progresse bien plus vite que celui des emplois\u00a0?<\/p>\n

Le dipl\u00f4me comme garantie de qualification\u00a0?<\/h2>\n

Les dipl\u00f4mes sont cens\u00e9s garantir la \u00ab\u00a0vraie\u00a0\u00bb valeur professionnelle des personnes. Tout particuli\u00e8rement en France. \u00c0 la fin des ann\u00e9es\u00a01960, des experts ont construit des nomenclatures<\/a> appariant le niveau des \u00e9tudes et la qualification des emplois. M\u00eame si elles ont \u00e9t\u00e9 revues en 2019, ces nomenclatures valent encore aujourd\u2019hui pour l\u2019acc\u00e8s aux concours, mais aussi comme r\u00e9f\u00e9rence commune, invitant \u00e0 consid\u00e9rer comme normal qu\u2019on acc\u00e8de \u00e0 des emplois de cadres \u00e0 partir du niveau II (licence, aujourd\u2019hui niveau 6), qu\u2019on devienne employ\u00e9 ou ouvrier qualifi\u00e9 quand on est dot\u00e9 d\u2019une formation de niveau V (CAP-BEP, aujourd\u2019hui niveau 3), etc. Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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