{"id":7805,"date":"2025-05-05T12:07:53","date_gmt":"2025-05-05T10:07:53","guid":{"rendered":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/?p=7805"},"modified":"2025-05-05T12:31:44","modified_gmt":"2025-05-05T10:31:44","slug":"la-federation-compagnonnique-digitalise-lapprentissage-metier-sans-perdre-lame-du-geste-au-contraire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/2025\/05\/05\/la-federation-compagnonnique-digitalise-lapprentissage-metier-sans-perdre-lame-du-geste-au-contraire\/","title":{"rendered":"La F\u00e9d\u00e9ration Compagnonnique digitalise l\u2019apprentissage m\u00e9tier sans perdre l\u2019\u00e2me du geste (au contraire) !"},"content":{"rendered":"<p>(ELearningLetter, 20\/04\/2025) Maud Vignaud, directrice Ing\u00e9nierie et Innovation P\u00e9dagogique \u00e0 la <a href=\"https:\/\/compagnonsdutourdefrance.org\/notre-pedagogie-votre-avenir\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">F\u00e9d\u00e9ration Compagnonnique Nationale<\/a>, revient sur le projet ESPRIT, qui a permis de digitaliser en profondeur les formations aux m\u00e9tiers du b\u00e2timent. E-learning, serious games, escape games, micro-learning ou encore approche multimodale\u00a0: une panoplie d\u2019outils pour une p\u00e9dagogie sur mesure, au plus pr\u00e8s des gestes professionnels. Un projet ambitieux qui allie innovation technologique, ancrage m\u00e9tier\u2026 et accompagnement renforc\u00e9 des formateurs.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Votre projet ESPRIT a permis une digitalisation compl\u00e8te des formations aux m\u00e9tiers du b\u00e2timent, notamment via l\u2019e-learning et le serious game\u2026\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Maud Vignaud\u00a0: <\/strong>L\u2019une des transformations majeures apport\u00e9es par la digitalisation est l&rsquo;accessibilit\u00e9 accrue \u00e0 la formation. L&rsquo;e-learning, par sa nature m\u00eame, affranchit les apprenants des contraintes g\u00e9ographiques et temporelles. Gr\u00e2ce \u00e0 notre plateforme LMS, les apprenants ont acc\u00e8s quand ils veulent o\u00f9 ils veulent \u00e0 leurs modules de formation. \u00c0 cette accessibilit\u00e9 s\u2019ajoute la personnalisation possible du parcours d&rsquo;apprentissage, car les apprenants progressent \u00e0 leur propre rythme. Un syst\u00e8me de suivi individualis\u00e9 peut \u00e9galement \u00eatre mis en place pour identifier les difficult\u00e9s sp\u00e9cifiques de chaque apprenant et proposer des ressources ou des exercices adapt\u00e9s. Par ailleurs, Serious Games et autres escape games p\u00e9dagogiques introduisent une dimension ludique et interactive qui contraste fortement avec les m\u00e9thodes d&rsquo;enseignement traditionnelles : l&rsquo;apprentissage passif se mue en une exp\u00e9rience active et engageante. <a href=\"https:\/\/www.e-learning-letter.com\/info_article\/m\/2912\/la-f%C3%A9d%C3%A9ration-compagnonnique-digitalise-l%C2%92apprentissage-m%C3%A9tier-sans-perdre-l%C2%92%C3%A2me-du-geste-au-contraire.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>(ELearningLetter, 20\/04\/2025) Maud Vignaud, directrice Ing\u00e9nierie et Innovation P\u00e9dagogique \u00e0 la F\u00e9d\u00e9ration Compagnonnique Nationale, revient sur le projet ESPRIT, qui a permis de digitaliser en profondeur les formations aux m\u00e9tiers du b\u00e2timent. 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