(Les acteurs de la Comp\u00e9tence, 10\/04\/2025)\u00a0 Alors que le Gouvernement envisage de diminuer significativement le financement de l\u2019apprentissage quand il fait appel \u00e0 des modalit\u00e9s de formation innovantes \u00e0 distance, les acteurs du secteur expriment leur vive inqui\u00e9tude.<\/p>\n
Loin d\u2019\u00eatre une modalit\u00e9 \u00ab all\u00e9g\u00e9e \u00bb, les modalit\u00e9s de formation \u00e0 distance reposent sur un investissement p\u00e9dagogique, humain et technologique majeur.<\/p>\n
Les formations \u00e0 distance r\u00e9pondent non seulement aux exigences l\u00e9gales et qualitatives, mais sont aussi un levier essentiel d\u2019inclusion, d\u2019innovation et de performance p\u00e9dagogiques.<\/p>\n
Les centres de formation \u00e0 distance con\u00e7oivent int\u00e9gralement leurs contenus : cours, vid\u00e9os, exercices, accompagnements, d\u00e9fis m\u00e9tiers, contenus d\u2019insertion, etc. Cette modalit\u00e9 de formation repose sur des \u00e9quipes compl\u00e8tes et qualifi\u00e9es (r\u00e9dacteurs, ing\u00e9nieurs p\u00e9dagogiques, vid\u00e9astes).<\/p>\n
Les contenus sont maintenus, mis \u00e0 jour et enrichis r\u00e9guli\u00e8rement, garantissant leur pertinence et leur conformit\u00e9.<\/p>\n
La formation \u00e0 distance n\u00e9cessite des investissements technologiques consid\u00e9rables : plateformes LMS, CRM, ERP, h\u00e9bergement s\u00e9curis\u00e9, maintenance, Intelligence Artificielle\u2026<\/p>\n
Jusqu\u2019\u00e0 25% du chiffre d\u2019affaires est investi en innovation technologique au service de la p\u00e9dagogie.<\/p>\n
Baisser les niveaux de prise en charge de l\u2019apprentissage r\u00e9alis\u00e9 \u00e0 distance aurait pour cons\u00e9quence imm\u00e9diate une baisse des investissements en innovation ce qui rendrait la France moins comp\u00e9titive.<\/p>\n
Les obligations relatives aux organismes de formation par alternance imposent un accompagnement humain structur\u00e9 pour pr\u00e9venir le d\u00e9crochage.<\/p>\n
Cet accompagnement humain est mis en \u0153uvre dans les formations distancielles, tout autant que dans les formations pr\u00e9sentielles : tuteurs, formateurs, coachs, r\u00e9f\u00e9rents p\u00e9dagogiques, classes virtuelles, cellules anti-d\u00e9crochage : le mod\u00e8le \u00e0 distance est fortement encadr\u00e9.<\/p>\n
L\u2019accompagnement est syst\u00e9matique, planifi\u00e9 et contr\u00f4l\u00e9. Des ratios formateur\/apprenant sont appliqu\u00e9s et justifiables.<\/p>\n
Le num\u00e9rique permet une p\u00e9dagogie active : parcours personnalis\u00e9s, contenus interactifs, adaptative learning<\/em>, etc. Les formations digitales d\u00e9ploient une p\u00e9dagogie tourn\u00e9e vers l\u2019innovation et le num\u00e9rique, qui pr\u00e9figurent des modalit\u00e9s de fonctionnement qui existent d\u00e9j\u00e0 dans les entreprises.<\/p>\n Les formations \u00e0 distance sont pilot\u00e9es par des donn\u00e9es : taux de compl\u00e9tion, participation, satisfaction, insertion, etc. Ces indicateurs sont audit\u00e9s et permettent une gouvernance fond\u00e9e sur des preuves, bien au-del\u00e0 de simples d\u00e9clarations.<\/p>\n La formation \u00e0 distance est particuli\u00e8rement adapt\u00e9e \u00e0 un public jeune adulte, aux personnes en situation de handicap et aux personnes peu disponibles pour de la formation en pr\u00e9sentielle, notamment les actifs en contrats pr\u00e9caires, les parents isol\u00e9s, les actifs vivants dans des zones g\u00e9ographiques isol\u00e9es.<\/p>\n Tendre vers la disparition de la formation \u00e0 distance p\u00e9naliserait donc tout un public, souvent plus fragilis\u00e9, dans l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la comp\u00e9tence et \u00e0 la qualification.<\/p>\n Si la minoration des financements des formations distancielles est li\u00e9e \u00e0 des enjeux de restriction budg\u00e9taire, alors doit aussi \u00eatre \u00e9voqu\u00e9e et d\u00e9battue la sp\u00e9cificit\u00e9 des CFA publics qui b\u00e9n\u00e9ficient des m\u00eames financements, en plus de leurs autres sources de financements publics.<\/p>\n S\u2019il s\u2019agit de qualit\u00e9 il faut s\u2019int\u00e9resser aux r\u00e9sultats (taux d\u2019obtention du dipl\u00f4me, taux de poursuite d\u2019\u00e9tudes, taux d\u2019insertion dans l\u2019emploi), indiff\u00e9remment de la modalit\u00e9 de formation (pr\u00e9sentiel ou distanciel) et du statut du CFA. Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" (Les acteurs de la Comp\u00e9tence, 10\/04\/2025)\u00a0 Alors que le Gouvernement envisage de diminuer significativement le financement de l\u2019apprentissage quand il fait appel \u00e0 des modalit\u00e9s de formation innovantes \u00e0 distance, les acteurs du secteur expriment […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"footnotes":""},"categories":[22,41],"tags":[],"class_list":{"0":"post-7809","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-gallery","6":"category-alternance-apprentissage","7":"category-innovation-pedagogique","8":"post_format-post-format-gallery"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7809","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7809"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7809\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7810,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7809\/revisions\/7810"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7809"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7809"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7809"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Des indicateurs de pilotage transparents, pr\u00e9cis et audit\u00e9s<\/h4>\n
Une d\u00e9cision du gouvernement qui p\u00e9nalise les apprenants et l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la formation et \u00e0 la qualification<\/h4>\n
Pour garantir la qualit\u00e9, l\u2019\u00e9quit\u00e9, et prot\u00e9ger l\u2019innovation<\/h4>\n