{"id":8113,"date":"2025-07-15T16:08:45","date_gmt":"2025-07-15T14:08:45","guid":{"rendered":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/?p=8113"},"modified":"2025-07-15T16:47:20","modified_gmt":"2025-07-15T14:47:20","slug":"preparation-a-lemploi-du-public-en-situation-de-handicap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/2025\/07\/15\/preparation-a-lemploi-du-public-en-situation-de-handicap\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019emploi du public en situation de handicap"},"content":{"rendered":"<p>(Via Comp\u00e9tences, 18\/06\/2025) L\u2019<strong>Observatoire des personnes en situation de handicap en Auvergne-Rh\u00f4ne-Alpes<\/strong> a \u00e9t\u00e9 confi\u00e9 \u00e0\u202fVia Comp\u00e9tences\u202fpar l\u2019Agefiph\u202fet la\u202fDREETS.<\/p>\n<div class=\"field field--name-field-resume field--type-text-long field--label-hidden field__item\">\n<p>Construit autour du\u202f<strong>parcours des personnes<\/strong> en situation de handicap, il en \u00e9claire les diff\u00e9rentes \u00e9tapes, depuis l\u2019entr\u00e9e dans la vie active jusqu\u2019aux enjeux de maintien dans l\u2019emploi.<\/p>\n<div class=\"field__item\">\n<div class=\"paragraph paragraph--type--texte-riche paragraph--view-mode--default\">\n<p>L\u2019Observatoire est un <strong>outil vivant<\/strong> qui se construit et <strong>s\u2019enrichit r\u00e9guli\u00e8rement<\/strong> au gr\u00e9 des partenariats avec les <strong>acteurs du champ du handicap.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Via Comp\u00e9tences<\/strong> vous propose de d\u00e9couvrir une <strong>nouvelle s\u00e9rie d\u2019indicateurs statistiques<\/strong> relative \u00e0 la <strong>pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019emploi<\/strong> du <strong>public en situation de handicap<\/strong>.<\/p>\n<h2 id=\"focus-sur-la-preparation-a-lemploi-du-public-en-situation-de-handicap\" class=\"title level-h2\">Focus sur la pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019emploi du public en situation de handicap<\/h2>\n<ul>\n<li>Combien de jeunes en situation de handicap sont scolaris\u00e9s en milieu ordinaire de formation\u00a0?<\/li>\n<li>Comment est structur\u00e9 l\u2019\u00e9quipement en places de formation du milieu prot\u00e9g\u00e9 en r\u00e9gion\u00a0?<\/li>\n<li>Sur quelles formations sont pr\u00e9f\u00e9rentiellement positionn\u00e9s les \u00e9tudiants en situation de handicap\u00a0?<\/li>\n<li>Le recours \u00e0 l\u2019alternance est-il fluide pour le public handicap\u00e9\u00a0?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Autant de questions auxquelles r\u00e9pond la nouvelle entr\u00e9e \u00ab\u00a0<strong>Pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019emploi\u00a0\u00bb<\/strong> mise en ligne au mois de juin 2025 dans <strong>DataScope<\/strong>, l\u2019outil de datavisualisation de Via Comp\u00e9tences.<\/p>\n<p><a class=\"link-cta\" href=\"https:\/\/www.datascope.via-competences.fr\/personnes-en-situation-de-handicap\/?codep=1&amp;codet=ARA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" aria-label=\"Acc\u00e9der aux donn\u00e9es PSH de DataScope (nouvelle fen\u00eatre)\">Acc\u00e9der aux donn\u00e9es PSH de DataScope<\/a><\/p>\n<p>Vous trouverez des informations sur la formation :<\/p>\n<ul>\n<li>en <strong>voie scolaire<\/strong> des <strong>\u00e9l\u00e8ves<\/strong> comme des <strong>\u00e9tudiants<\/strong><\/li>\n<li>un zoom sur le <strong>milieu prot\u00e9g\u00e9<\/strong><\/li>\n<li>ou encore des \u00e9l\u00e9ments de profil sur les <strong>alternants<\/strong> en situation de handicap.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Lorsque cela est possible, les donn\u00e9es d\u00e9partementales, r\u00e9gionales et nationales sont mises en perspective.<\/p>\n<h3>Plus de 67 000 \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap en r\u00e9gion<\/h3>\n<p>Soit <strong>seulement 4,1 % du total<\/strong> des \u00e9l\u00e8ves de 1er et 2nd degr\u00e9 en r\u00e9gion, mais un chiffre cependant plus favorable qu\u2019au national (3,9 %).<\/p>\n<p><strong>L\u2019inclusion <\/strong>des \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s en milieu ordinaire <strong>progresse rapidement<\/strong> (+35 % entre 2017 et 2022), particuli\u00e8rement dans le 2nd degr\u00e9 (+56 % au niveau lyc\u00e9e).<\/p>\n<p>\u00c0 noter \u00e9galement le nombre important d\u2019\u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s en <strong>classes ULIS* ou en EREA<\/strong>** (plus de 15\u00a0000 en 2023). Ce niveau est proche de celui des \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s en <strong>milieu prot\u00e9g\u00e9,<\/strong> avec plus de 13\u00a0500 places en 2022 dont 59 % dans des instituts m\u00e9dico-\u00e9ducatifs .<\/p>\n<p><em>*ULIS\u00a0: Unit\u00e9s localis\u00e9es pour l&rsquo;inclusion scolaire.<\/em><br \/>\n<em>**EREA\u00a0: \u00e9tablissements r\u00e9gionaux d&rsquo;enseignement adapt\u00e9.<\/em><\/p>\n<h3>Des \u00e9tudiants accueillis \u00e0 83 % dans une universit\u00e9<\/h3>\n<p>Et plus globalement dans des structures ou \u00e9tablissements publics (90 %).<\/p>\n<p>Les \u00e9tudiants en situation de handicap privil\u00e9gient les formations <strong>scientifiques et informatiques<\/strong> (34 % en r\u00e9gion contre 26 % au national) devant les lettres et sciences humaines (31 % vs 35 %).<\/p>\n<p>Dans un cas sur deux, ils pr\u00e9parent une <strong>licence<\/strong>.<\/p>\n<h3>\u00c0 peine plus de 2 200 alternants en situation de handicap<\/h3>\n<p>Parmi ceux-ci, on compte pr\u00e8s de 89 % d\u2019apprentis.<\/p>\n<p>Si leur nombre progresse rapidement (+125\u00a0% d\u2019apprentis entre 2020 et 2023), <strong>leur part<\/strong> dans le total tous publics <strong>reste limit\u00e9e<\/strong> (1,6\u00a0% seulement) et globalement stable.<\/p>\n<p>Les <strong>alternants en situation de handicap<\/strong> sont plus <strong>masculinis\u00e9s<\/strong> que la moyenne (\u00e0 63 %), plus <strong>\u00e2g\u00e9s<\/strong> et <strong>moins bien form\u00e9s<\/strong>. Ils sont plus fr\u00e9quemment accueillis par des entreprises des <strong>services<\/strong> (73\u00a0%\u00a0vs\u00a067\u00a0%) et par des entreprises <strong>publiques<\/strong> (12\u00a0%\u00a0vs\u00a03\u00a0%).<\/p>\n<h2 id=\"tout-savoir-sur-lobservatoire-ses-enjeux-et-ses-productions\" class=\"title level-h2\">Tout savoir sur l\u2019Observatoire, ses enjeux et ses productions<\/h2>\n<p><strong>La nouvelle entr\u00e9e sur la pr\u00e9paration \u00e0 l\u2019emploi du public en situation de handicap<\/strong> n\u2019est que la plus r\u00e9cente des actualit\u00e9s de l\u2019Observatoire.<\/p>\n<p>Il s\u2019articule autour de diff\u00e9rentes productions, parfois <strong>g\u00e9n\u00e9ralistes<\/strong> (entr\u00e9e \u00ab\u00a0territoire\u00a0\u00bb de DataScope), parfois <strong>sp\u00e9cialis\u00e9es<\/strong> (entr\u00e9e \u00ab\u00a0public en situation de handicap\u00a0\u00bb), parfois <strong>brutes<\/strong> (outil de datavisualisation), parfois <strong>comment\u00e9es<\/strong> (tableau de bord annuel).<\/p>\n<p>Pour tout savoir sur l\u2019Observatoire, ses objectifs, ses usages et ses productions, <a href=\"https:\/\/www.via-competences.fr\/node\/964\" data-entity-type=\"node\" data-entity-uuid=\"33fdaa16-50e3-4f03-ae21-a3ca99e85e3e\" data-entity-substitution=\"canonical\">consultez les pages d\u00e9di\u00e9es<\/a> sur le site de Via Comp\u00e9tences, dans la rubrique \u00ab\u00a0\u00c9conomie, m\u00e9tiers, publics et territoires\u00a0\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"field__item\">\n<div class=\"paragraph paragraph--type--note paragraph--view-mode--default\">\n<div class=\"note-card\">\n<div class=\"field field--name-field-texte-riche field--type-text-long field--label-visually_hidden\">\n<div class=\"field__label visually-hidden\">Texte riche<\/div>\n<div class=\"field__item\">\n<h3>Un nouveau fil de veille sur le handicap<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>(Via Comp\u00e9tences, 18\/06\/2025) L\u2019Observatoire des personnes en situation de handicap en Auvergne-Rh\u00f4ne-Alpes a \u00e9t\u00e9 confi\u00e9 \u00e0\u202fVia Comp\u00e9tences\u202fpar l\u2019Agefiph\u202fet la\u202fDREETS. 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