(Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, 25\/09\/2025)\u00a0 Pourquoi ce guide sur l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative (IAg)\u00a0?<\/p>\n
L\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative (IAg) transforme rapidement le contexte \u00e9ducatif par son impact sur la fa\u00e7on de produire des contenus p\u00e9dagogiques, d\u2019enseigner, d\u2019apprendre et d\u2019\u00e9valuer, et m\u00eame sur la r\u00e9flexion p\u00e9dagogique. Dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, cette technologie suscite \u00e0 la fois des attentes li\u00e9es \u00e0 l\u2019innovation p\u00e9dagogique et des pr\u00e9occupations \u00e9thiques, m\u00e9thodologiques et
institutionnelles (Conseil sup\u00e9rieur de l\u2019\u00e9ducation et Commission de l\u2019\u00e9thique en science et en technologie, 2024).<\/p>\n
Dans une perspective de partage et de mutualisation, le Centre de p\u00e9dagogie universitaire (CPU) de l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al a produit ce guide \u00e0 destination de la communaut\u00e9 de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur, et particuli\u00e8rement aux \u00e9tablissements universitaires et coll\u00e9giaux membres du P\u00f4le interordres de Montr\u00e9al (PIM) qui a soutenu cette r\u00e9alisation. Il vise \u00e0 fournir des exemples concrets et
responsables d\u2019int\u00e9gration de l\u2019IAg dans les t\u00e2ches p\u00e9dagogiques en enseignement sup\u00e9rieur. Ces exemples, nomm\u00e9s \u00ab usages \u00bb, doivent \u00eatre envisag\u00e9s comme des pistes \u00e0 tester, puis \u00e0 adopter s\u2019ils respectent les balises institutionnelles de l\u2019\u00e9tablissement concern\u00e9 :<\/p>\n
Le pr\u00e9sent guide est compos\u00e9 d\u2019une introduction pour contextualiser et expliciter l\u2019orientation prise. Lire la suite<\/a><\/p>\n (Universit\u00e9 de Montr\u00e9al, 25\/09\/2025)\u00a0 Pourquoi ce guide sur l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative (IAg)\u00a0? L\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative (IAg) transforme rapidement le contexte \u00e9ducatif par son impact sur la fa\u00e7on de produire des contenus p\u00e9dagogiques, d\u2019enseigner, d\u2019apprendre et […]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"gallery","meta":{"footnotes":""},"categories":[28,41],"tags":[104],"class_list":{"0":"post-8259","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-gallery","6":"category-competences-transversales","7":"category-innovation-pedagogique","8":"tag-intelligence-artificielle","9":"post_format-post-format-gallery"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8259","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8259"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8259\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8260,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8259\/revisions\/8260"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8259"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8259"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8259"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/h1>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"