{"id":8409,"date":"2026-02-16T10:37:59","date_gmt":"2026-02-16T09:37:59","guid":{"rendered":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/?p=8409"},"modified":"2026-02-17T10:40:54","modified_gmt":"2026-02-17T09:40:54","slug":"adaptative-learning-le-futur-de-la-formation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/2026\/02\/16\/adaptative-learning-le-futur-de-la-formation\/","title":{"rendered":"Adaptative learning, le futur de la formation"},"content":{"rendered":"[Parlons RH] 1316\/02\/2026<\/p>\n<p><strong>Cette semaine, le Dossier Tendances RH 2026 est consacr\u00e9 aux comp\u00e9tences. Acc\u00e9l\u00e9ration des mutations technologiques, \u00e9volution des m\u00e9tiers, obsolescence plus rapide des savoir-faire : les mod\u00e8les traditionnels de formation et de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences sont mis \u00e0 l\u2019\u00e9preuve. \u00c0 partir d\u2019une infographie d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9volution des pratiques de formation sign\u00e9e Rise Up, la r\u00e9daction de Parlons RH a choisi de s\u2019arr\u00eater sur deux chiffres cl\u00e9s, particuli\u00e8rement r\u00e9v\u00e9lateurs des enjeux actuels. Jusqu\u2019o\u00f9 vont r\u00e9ellement les transformations des comp\u00e9tences ? Comment l\u2019adaptative learning permet aujourd\u2019hui d\u2019acc\u00e9l\u00e9rer la mont\u00e9e en comp\u00e9tences des collaborateurs ? Analyse.<\/strong><\/p>\n<p>En vingt ans, la formation en entreprise a profond\u00e9ment chang\u00e9 de visage. Des premi\u00e8res plateformes de e-learning des ann\u00e9es 2000 aux dispositifs de blended learning apparus avec le travail hybride, elle est progressivement sortie des salles de formation pour s\u2019inviter dans le quotidien des collaborateurs. Aujourd\u2019hui, avec le\u00a0<em>Learning in the Flow of Work<\/em>, apprendre ne signifie plus \u00ab se former \u00e0 part \u00bb, mais d\u00e9velopper ses comp\u00e9tences au bon moment, au bon endroit, en lien direct avec le travail r\u00e9el. Cette trajectoire raconte une chose essentielle : la formation n\u2019est plus un \u00e9v\u00e9nement ponctuel, elle devient un processus continu, int\u00e9gr\u00e9 et strat\u00e9gique. Une \u00e9volution de fond que certains chiffres cl\u00e9s permettent de mieux comprendre.<\/p>\n<h3 id=\"85-des-metiers-exigeront-de-nouvelles-competences-dici-2030-un-changement-de-modele-pour-la-formation-rh\" class=\"wp-block-heading\">85% des m\u00e9tiers exigeront de nouvelles comp\u00e9tences d\u2019ici 2030 : un changement de mod\u00e8le pour la formation RH<\/h3>\n<p>Ce chiffre ne signale pas une simple mont\u00e9e en comp\u00e9tences progressive. Il traduit une reconfiguration profonde du travail, qui concerne l\u2019ensemble des secteurs et tous les niveaux de qualification.<\/p>\n<p>Pour les professionnels des RH, ce chiffre doit \u00eatre lu avec attention. Il ne dit pas que 85% des postes vont dispara\u00eetre, mais que les comp\u00e9tences associ\u00e9es aux m\u00e9tiers actuels vont se transformer. Autrement dit, ce sont moins les intitul\u00e9s de postes qui changent que les savoir-faire, les savoir-agir et les combinaisons de comp\u00e9tences attendues. La cons\u00e9quence est directe : les mod\u00e8les de formation fond\u00e9s sur des r\u00e9f\u00e9rentiels fig\u00e9s ou des plans pluriannuels peu flexibles montrent aujourd\u2019hui leurs limites.<\/p>\n<p>Vous l\u2019aurez compris, ce chiffre met surtout en tension la capacit\u00e9 des organisations \u00e0 anticiper. Former a posteriori, une fois que les \u00e9carts de comp\u00e9tences sont install\u00e9s, devient \u00e0 la fois co\u00fbteux, lent et parfois inefficace. La rapidit\u00e9 d\u2019\u00e9volution des comp\u00e9tences cl\u00e9s d\u00e9passe d\u00e9sormais le rythme traditionnel de mise \u00e0 jour des dispositifs de formation et de gestion des talents.<\/p>\n<p>Autre enseignement implicite mais essentiel pour la fonction RH : cette transformation ne concerne pas uniquement les m\u00e9tiers dits \u00ab techniques \u00bb ou \u00ab digitaux \u00bb. Les comp\u00e9tences les plus impact\u00e9es combinent \u00e0 la fois des dimensions technologiques (data, IA, automatisation) et humaines (capacit\u00e9 d\u2019adaptation, r\u00e9solution de probl\u00e8mes complexes, apprentissage continu). Cela renforce l\u2019id\u00e9e que la formation ne peut plus \u00eatre pens\u00e9e en silos, ni dissoci\u00e9e des enjeux d\u2019organisation du travail et de management.<\/p>\n<p>Enfin, ce chiffre pose une question essentielle aux directions RH : comment pr\u00e9parer des comp\u00e9tences qui ne sont pas encore totalement d\u00e9finies ?<\/p>\n<p>Lire l&rsquo;article<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>[Parlons RH] 1316\/02\/2026 Cette semaine, le Dossier Tendances RH 2026 est consacr\u00e9 aux comp\u00e9tences. 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