{"id":8749,"date":"2026-04-17T16:34:47","date_gmt":"2026-04-17T14:34:47","guid":{"rendered":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/?p=8749"},"modified":"2026-04-17T16:37:24","modified_gmt":"2026-04-17T14:37:24","slug":"parcoursup-et-mon-master-la-deprise-demographique-a-venir-va-impliquer-des-arbitrages-importants-g-roussel-cespm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/2026\/04\/17\/parcoursup-et-mon-master-la-deprise-demographique-a-venir-va-impliquer-des-arbitrages-importants-g-roussel-cespm\/","title":{"rendered":"Parcoursup et Mon master : la \u00ab\u00a0d\u00e9prise d\u00e9mographique\u00a0\u00bb \u00e0 venir va \u00ab\u00a0impliquer des arbitrages importants\u00a0\u00bb (G. Roussel, CESPM)"},"content":{"rendered":"<p><span class=\"ng-star-inserted\" role=\"paragraph\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">(AEF Info) Augmentation des publics r\u00e9orient\u00e9s et en reprise d&rsquo;\u00e9tudes, explosion de l&rsquo;offre priv\u00e9e financ\u00e9e par l&rsquo;apprentissage, \u00ab\u00a0d\u00e9prise d\u00e9mographique\u00a0\u00bb qui va \u00ab\u00a0impliquer des arbitrages importants\u00a0\u00bb pour les politiques publiques : ce sont les trois \u00ab\u00a0tendances lourdes\u00a0\u00bb de l&rsquo;\u00e9dition 2026 du rapport du Comit\u00e9 \u00e9thique et scientifique de Parcoursup et Mon Master, rendu public par le CESPM lundi 13 avril 2026. Par ailleurs, il faudrait \u00ab\u00a0r\u00e9\u00e9quilibrer l&rsquo;offre de formation en \u00cele\u2011de\u2011France en d\u00e9veloppant les formations professionnalisantes\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0supprimer tous les quotas acad\u00e9miques suppl\u00e9mentaires de bacheliers techno en BTS\u00a0\u00bb, etc.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">\u00ab\u00a0Trois tendances lourdes se d\u00e9gagent de l&rsquo;\u00e9dition 2026 du rapport du CESPM (Comit\u00e9 \u00e9thique et\u00a0scientifique de Parcoursup et\u00a0Mon Master)\u00a0\u00bb, indique Gilles Roussel, son pr\u00e9sident, en conclusion de la conf\u00e9rence de presse de pr\u00e9sentation de ce\u00a0<\/span><a class=\"underlined-link\" href=\"https:\/\/www.enseignementsup-recherche.gouv.fr\/fr\/remise-du-rapport-annuel-2025-du-comite-ethique-et-scientifique-de-parcoursup-et-mon-master-101305\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">rapport<\/span><\/a><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">, lundi 13\u00a0avril\u00a02026 \u00e0 Paris. Ces tendances sont\u00a0: l&rsquo;augmentation \u00ab\u00a0des populations\u00a0\u00bb r\u00e9orient\u00e9es et\u00a0en reprises d&rsquo;\u00e9tudes\u00a0; l&rsquo;explosion de l&rsquo;offre priv\u00e9e financ\u00e9e par l&rsquo;apprentissage\u00a0; la \u00ab\u00a0d\u00e9prise d\u00e9mographique\u00a0\u00bb qui s&rsquo;amorce et\u00a0qui va, \u00e0 l&rsquo;avenir, \u00ab\u00a0impliquer des arbitrages importants\u00a0\u00bb pour les politiques publiques.<\/span><\/p>\n<h2 id=\"undefined\" class=\"h2 ng-star-inserted\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">Huit ans apr\u00e8s, un bilan de Parcoursup<\/span><\/h2>\n<p><span class=\"ng-star-inserted\" role=\"paragraph\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">Ce 8e rapport \u2011\u00a0le quatri\u00e8me sous la pr\u00e9sidence de Gilles Roussel \u2011\u00a0dresse dans son premier chapitre un bilan de la proc\u00e9dure Parcoursup, huit ann\u00e9es apr\u00e8s son lancement en 2018. Plusieurs \u00e9volutions sont point\u00e9es dans le rapport.<\/span><\/span><\/p>\n<h3 id=\"undefined\" class=\"h3 ng-star-inserted\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">La mont\u00e9e en puissance de l&rsquo;apprentissage<\/span><\/h3>\n<p><span class=\"ng-star-inserted\" role=\"paragraph\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">En premier lieu, le nombre de personnes ne candidatant que dans des formations en apprentissage a \u00e9norm\u00e9ment augment\u00e9, passant de 16\u00a0500 en 2018 \u00e0 42\u00a0000 en 2025, notamment en raison de la proportion grandissante de l&rsquo;offre propos\u00e9e en apprentissage. Ainsi, l&rsquo;offre en apprentissage a augment\u00e9 de mani\u00e8re \u00ab\u00a0spectaculaire\u00a0\u00bb, soit une multiplication par cinq qui a \u00ab\u00a0sans doute atteint son apog\u00e9e en 2024\u00a0\u00bb\u00a0:<\/span><\/span><\/p>\n<ul class=\"ng-star-inserted\">\n<li class=\"ng-star-inserted\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">\u00ab\u00a0en 2018, parmi les 13\u00a0469 formations offertes, 2\u00a0624 formations sont en apprentissage\u00a0; elles repr\u00e9sentent environ 7\u00a0% de la totalit\u00e9 des places (52\u00a0300)\u00a0;<\/span><\/li>\n<li class=\"ng-star-inserted\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">en 2025, parmi les 25\u00a0618 formations offertes, 11\u00a0380 formations sont en apprentissage (5 fois plus qu&rsquo;en 2018) et\u00a0elles repr\u00e9sentent 26\u00a0% de la totalit\u00e9 des places (264\u00a0800)\u00a0\u00bb.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3 id=\"undefined\" class=\"h3 ng-star-inserted\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">D\u00e9velopper plus de formations professionnalisantes en \u00cele\u2011de\u2011France<\/span><\/h3>\n<p><span class=\"ng-star-inserted\" role=\"paragraph\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">Le rapport revient sur la notion d&rsquo; \u00ab\u00a0\u00e9quit\u00e9\u00a0\u00bb, \u00e0 savoir que \u00ab\u00a0les chances d&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur ou \u00e0 certaines de ses formations ne seront pas les m\u00eames en fonction du cursus scolaire ant\u00e9rieur et\u00a0des notes du candidat\u00a0\u00bb, mais aussi de sa situation g\u00e9ographique.<\/span><\/span><span class=\"ng-star-inserted\" role=\"paragraph\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">En effet, \u00ab\u00a0si des n\u00e9o\u2011bacheliers d\u00e9favoris\u00e9s ou \u00e9loign\u00e9s des grands centres sont moins souvent admis dans des formations consid\u00e9r\u00e9es comme &lsquo;prestigieuses'\u00a0\u00bb, ce n&rsquo;est \u00ab\u00a0pas en raison des propositions de ces formations mais parce qu&rsquo;ils y font moins de voeux ou acceptent moins souvent les propositions de ces formations. [&#8230;] L&rsquo;in\u00e9galit\u00e9 due \u00e0 l&rsquo;\u00e9loignement ne peut, quant \u00e0 elle, \u00eatre r\u00e9solue en offrant partout tous les types de formations\u00a0: la solution r\u00e9side essentiellement dans une am\u00e9lioration significative des transports, du logement et\u00a0des aides destin\u00e9es aux \u00e9tudiants concern\u00e9s avec un travail concert\u00e9 entre \u00c9tat et\u00a0collectivit\u00e9s locales, notamment les r\u00e9gions\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><span class=\"ng-star-inserted\" role=\"paragraph\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">Le comit\u00e9 renouvelle aussi son alerte sur l&rsquo;\u00cele\u2011de\u2011France. En effet, \u00ab\u00a0les n\u00e9o\u2011bacheliers franciliens ont moins de chances de recevoir une proposition sur Parcoursup que ceux qui r\u00e9sident en dehors de l&rsquo;\u00cele\u2011de\u2011France\u00a0\u00bb, avec deux principales causes identifi\u00e9es\u00a0:<\/span><\/span><\/p>\n<ul class=\"ng-star-inserted\">\n<li class=\"ng-star-inserted\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">\u00ab\u00a0insuffisance de formations professionnalisantes, et\u00a0notamment d\u00e9ficit en BUT\u00a0;<\/span><\/li>\n<li class=\"ng-star-inserted\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">pr\u00e9dominance de formations tr\u00e8s attractives, ouvertes \u00e0 toute la France, parmi les formations s\u00e9lectives\u00a0\u00bb.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span class=\"ng-star-inserted\" role=\"paragraph\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">Ainsi, la premi\u00e8re des recommandations du rapport porte sur le besoin de \u00ab\u00a0r\u00e9\u00e9quilibrer l&rsquo;offre de formation en \u00cele\u2011de\u2011France en d\u00e9veloppant les formations professionnalisantes, notamment les BUT\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n<h3 id=\"undefined\" class=\"h3 ng-star-inserted\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">Toujours le besoin de d\u00e9velopper le surbooking<\/span><\/h3>\n<p><span class=\"ng-star-inserted\" role=\"paragraph\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">Le comit\u00e9 rappelle \u00e9galement que la proc\u00e9dure Parcoursup s&rsquo;est \u00ab\u00a0acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e au fil des ans, notamment sur la phase principale\u00a0\u00bb. En 2021, \u00ab\u00a0les deux tiers des candidats admis attendaient moins de 14 jours pour recevoir la proposition qu&rsquo;ils accepteront finalement\u00a0\u00bb, taux mont\u00e9 \u00e0 trois quarts des candidats en 2025. En 2025, c&rsquo;est le cas des trois quarts des candidats\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n<p>(&#8230;)<\/p>\n<h3 id=\"undefined\" class=\"h3 ng-star-inserted\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">BTS et\u00a0quotas<\/span><\/h3>\n<p><span class=\"ng-star-inserted\" role=\"paragraph\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">\u00ab\u00a0C&rsquo;est avant tout la difficult\u00e9 de mobilit\u00e9 qui freine la poursuite d&rsquo;\u00e9tudes des bacheliers professionnels\u00a0\u00bb, selon le rapport. \u00ab\u00a0Certes, les BTS constituent une &lsquo;formation de proximit\u00e9&rsquo; et\u00a0ont une densit\u00e9 territoriale plus forte que d&rsquo;autres formations d&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur\u00a0\u00bb, mais cela demande une coh\u00e9rence entre la sp\u00e9cialit\u00e9 du bac et\u00a0celle du BTS.\u00a0\u00bb Ainsi, le rapport recommande de \u00ab\u00a0rapprocher les BTS des lyc\u00e9es professionnels et\u00a0des lyc\u00e9es polyvalents\u00a0\u00bb et\u00a0de \u00ab\u00a0r\u00e9instaurer de v\u00e9ritables lyc\u00e9es professionnels des m\u00e9tiers, ins\u00e9r\u00e9s dans leur tissu \u00e9conomique\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><span class=\"ng-star-inserted\" role=\"paragraph\"><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">Le comit\u00e9 r\u00e9it\u00e8re \u00e9galement sa recommandation de \u00ab\u00a0supprimer tous les quotas acad\u00e9miques suppl\u00e9mentaires de bacheliers technologiques dans les BTS\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0Les bacheliers professionnels doivent \u00eatre clairement prioritaires dans les formations o\u00f9 ils ont une meilleure chance de r\u00e9ussir\u00a0\u00bb, tandis que les \u00ab\u00a0bacheliers\u00a0<\/span><abbr class=\"ng-star-inserted\"><span class=\"mat-mdc-tooltip-trigger\" aria-describedby=\"cdk-describedby-message-ng-1-13\">STMG\u00a0<\/span><\/abbr><span class=\"ng-star-inserted\" tabindex=\"0\">, comme les autres bacheliers technologiques, ont vocation \u00e0 poursuivre des \u00e9tudes en BUT. Conserver des quotas de bacheliers technologiques en BTS ne sert qu&rsquo;\u00e0 masquer la p\u00e9nurie de places en IUT, en \u00cele\u2011de\u2011France en particulier, \u00e0 exon\u00e9rer les BUT du devoir de les accueillir et\u00a0de les accompagner\u00a0\u00bb, analyse le comit\u00e9.<\/span><\/span><\/p>\n<p>(&#8230;)<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.aefinfo.fr\/assets\/medias\/documents\/7\/0\/700672.pdf#toolbar=0\">Acc\u00e9der au rapport CESPM 2026<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>(AEF Info) Augmentation des publics r\u00e9orient\u00e9s et en reprise d&rsquo;\u00e9tudes, explosion de l&rsquo;offre priv\u00e9e financ\u00e9e par l&rsquo;apprentissage, \u00ab\u00a0d\u00e9prise d\u00e9mographique\u00a0\u00bb qui va \u00ab\u00a0impliquer des arbitrages importants\u00a0\u00bb pour les politiques publiques : ce sont les trois \u00ab\u00a0tendances <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/gipal-formation.fr\/wordpress\/2026\/04\/17\/parcoursup-et-mon-master-la-deprise-demographique-a-venir-va-impliquer-des-arbitrages-importants-g-roussel-cespm\/\" title=\"Parcoursup et Mon master : la \u00ab\u00a0d\u00e9prise d\u00e9mographique\u00a0\u00bb \u00e0 venir va \u00ab\u00a0impliquer des arbitrages importants\u00a0\u00bb (G. 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