(Lefebvre Dalloz Comp\u00e9tences – 22\/05\/2026)<\/p>\n
Vingt ans apr\u00e8s la loi du 11 f\u00e9vrier 2005, la formation professionnelle des personnes en situation de handicap reste un chantier perfectible. Les chiffres de l\u2019Agefiph pour 2025 dressent un tableau contrast\u00e9 : des progr\u00e8s r\u00e9els sur l\u2019alternance et le maintien dans l\u2019emploi, mais une chute pr\u00e9occupante des entr\u00e9es en formation et un \u00e9cart de r\u00e9sultats persistant qui interroge l\u2019efficacit\u00e9 du syst\u00e8me. \u00c9tat des lieux.<\/em><\/p>\n La\u00a0loi du 11 f\u00e9vrier 2005<\/a>\u00a0pour l\u2019\u00e9galit\u00e9 des droits et des chances, la participation et la citoyennet\u00e9 des personnes handicap\u00e9es a pos\u00e9 un principe fondamental : toute personne en situation de handicap a acc\u00e8s \u00e0 l\u2019ensemble des dispositifs de\u00a0formation professionnelle<\/a>\u00a0de droit commun. Les organismes de formation ont par cons\u00e9quent l\u2019obligation de mettre en place des adaptations pour compenser le handicap, qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019un accueil \u00e0 temps partiel, d\u2019une dur\u00e9e de formation am\u00e9nag\u00e9e ou de supports p\u00e9dagogiques accessibles. En compl\u00e9ment, des dispositifs sp\u00e9cifiques existent : contrat d\u2019apprentissage am\u00e9nag\u00e9, stages de r\u00e9\u00e9ducation professionnelle en Centre de R\u00e9\u00e9ducation Professionnelle (CRP), emploi accompagn\u00e9. Cependant, plus de vingt ans plus tard, le bilan est nuanc\u00e9. L\u2019\u00e9tude IFOP publi\u00e9e en novembre 2025 par LADAPT, l\u2019Agefiph et le FIPHFP et r\u00e9alis\u00e9e aupr\u00e8s de plus de 7 800 personnes le souligne sans d\u00e9tour : 60 % des personnes en situation de handicap reconnaissent des avanc\u00e9es depuis 2005, mais seules 12 % \u00e9voquent de \u00ab v\u00e9ritables changements majeurs \u00bb. Pour 41 % d\u2019entre elles, l\u2019\u00e9galit\u00e9 professionnelle signifie avant tout \u00ab \u00eatre reconnu pour ses comp\u00e9tences sans pr\u00e9jug\u00e9s \u00bb. Le combat principal n\u2019est donc plus juridique mais culturel. La\u00a0sensibilisation des \u00e9quipes et des managers<\/a>\u00a0au handicap reste l\u2019un des leviers les plus d\u00e9cisifs pour changer r\u00e9ellement la donne.<\/p>\n Le\u00a0Tableau de bord de l\u2019emploi et du ch\u00f4mage des personnes handicap\u00e9es<\/a>\u00a0publi\u00e9 par l\u2019Agefiph pour le 1er semestre 2025 livre une donn\u00e9e qui devrait retenir l\u2019attention des directions formation : les entr\u00e9es en formation des personnes handicap\u00e9es ont recul\u00e9 de 15 % sur un an, contre 6 % \u2013 seulement \u2013 pour l\u2019ensemble des publics. Une chute deux fois plus rapide que la moyenne, dans un contexte o\u00f9 les budgets formation sont d\u00e9j\u00e0 sous tension.<\/p>\n Quant \u00e0 l\u2019efficacit\u00e9, elle ne semble pas \u00eatre au rendez-vous non plus. Seules 39 % des personnes handicap\u00e9es acc\u00e8dent \u00e0 l\u2019emploi dans les six mois suivant la fin de leur formation, contre 62 % pour les autres demandeurs d\u2019emploi. Un diff\u00e9rentiel de 23 points qui t\u00e9moigne d\u2019un probl\u00e8me de fond : les formations propos\u00e9es ne sont pas suffisamment adapt\u00e9es aux r\u00e9alit\u00e9s du parcours de ces publics, ni aux besoins du march\u00e9. \u00c0 ces chiffres s’ajoute la quasi-disparition des contrats aid\u00e9s : au 1er semestre 2025, les Parcours emploi comp\u00e9tences (PEC) destin\u00e9s aux personnes handicap\u00e9es sont tomb\u00e9s \u00e0 moins de 1 800 entr\u00e9es, contre 4 500 un an plus t\u00f4t. Or ces parcours combinent mise en situation professionnelle et acquisition de comp\u00e9tences, deux dimensions dont ce public a particuli\u00e8rement besoin.<\/p>\n Les donn\u00e9es Agefiph r\u00e9v\u00e8lent aussi des particularit\u00e9s dans les usages de la formation par les salari\u00e9s en situation de handicap. 31 % des B\u00e9n\u00e9ficiaires de l\u2019Obligation d\u2019Emploi (BOE) suivent une formation dite g\u00e9n\u00e9rale, un taux presque deux fois sup\u00e9rieur \u00e0 celui de la population g\u00e9n\u00e9rale. Et 27 % d\u2019entre eux visent une \u00ab remise \u00e0 niveau \u00bb, contre 15 % pour les autres demandeurs d\u2019emploi. Ces chiffres traduisent une r\u00e9alit\u00e9 plus soci\u00e9tale que structurelle. En effet, une part significative des personnes reconnues handicap\u00e9es pr\u00e9sentent un faible niveau de qualification initiale. 36 % des demandeurs d\u2019emploi handicap\u00e9s sont dans cette situation, et 52 % ont 50 ans et plus. La formation ne peut donc pas \u00eatre abord\u00e9e pour ces publics comme un simple outil d\u2019adaptation aux mutations du march\u00e9. Elle est souvent, d\u2019abord, un outil de rattrapage, de reconstruction d\u2019un parcours fragilis\u00e9 par l\u2019apparition ou l\u2019aggravation d\u2019un handicap survenu au cours de la vie (85 % des handicaps surviennent apr\u00e8s 16 ans). Pourtant, le tableau n\u2019est pas enti\u00e8rement sombre.<\/p>\n Deux signaux positifs m\u00e9ritent d\u2019\u00eatre soulign\u00e9s. Le premier concerne\u00a0l\u2019alternance.<\/a>\u00a0Plus de 15000 personnes handicap\u00e9es (15 713) ont sign\u00e9 un contrat d\u2019apprentissage en 2024, soit +12 % en un an. Une dynamique r\u00e9elle, port\u00e9e notamment par les aides de l\u2019Agefiph, dont 69 % des entreprises b\u00e9n\u00e9ficiaires se d\u00e9clarent \u00ab tout \u00e0 fait satisfaites \u00bb. L\u2019alternance reste cependant un outil sous-utilis\u00e9 : ces apprentis ne repr\u00e9sentent encore que 1,8 % du total des entr\u00e9es, et les acteurs du secteur continuent de pointer des freins persistants comme l\u2019adaptation des formations, le manque d\u2019accompagnement ou les pr\u00e9jug\u00e9s des employeurs. Le second signal positif concerne le maintien dans l\u2019emploi. Plus de 15 500 personnes handicap\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 maintenues dans leur emploi au 1er semestre 2025 gr\u00e2ce aux interventions crois\u00e9es de l\u2019Agefiph, du FIPHFP et de Cap emploi, soit +13 % en un an.<\/p>\n Au-del\u00e0 des entr\u00e9es en formation, c\u2019est la question de la progression de carri\u00e8re qui pose probl\u00e8me.\u00a0L\u2019Observatoire de l\u2019emploi et du Handicap 2025 de l\u2019IFOP<\/a>\u00a0met en lumi\u00e8re une r\u00e9alit\u00e9 pr\u00e9occupante : 70 % des personnes en situation de handicap n\u2019ont obtenu aucune promotion en cinq ans, contre 58 % pour l\u2019ensemble des collaborateurs. Pire encore : seules 56 % d\u2019entre elles accordent de l\u2019importance aux perspectives d\u2019\u00e9volution dans leur travail, contre 65 % des autres salari\u00e9s. Une forme d\u2019autocensure que l\u2019IFOP explique par l\u2019exp\u00e9rience v\u00e9cue au sein des organisations. 46 % des personnes handicap\u00e9es identifient les transitions professionnelles comme le moment o\u00f9 l\u2019impact du handicap est le plus fort. Changer de poste revient souvent \u00e0 s\u2019exposer au risque de perdre les am\u00e9nagements acquis et devoir recommencer un long parcours d\u2019adaptation.<\/p>\n Le\u00a0r\u00e9f\u00e9rent handicap<\/a>\u00a0joue pourtant un r\u00f4le d\u00e9cisif : l\u2019\u00e9tude IFOP montre que 76 % des collaborateurs handicap\u00e9s b\u00e9n\u00e9ficiant d\u2019un r\u00e9f\u00e9rent disposent d\u2019outils adapt\u00e9s, contre 53 % lorsqu\u2019il n\u2019y en a pas. La pr\u00e9sence ou l\u2019absence d\u2019un r\u00e9f\u00e9rent cr\u00e9e un \u00e9cart de 23 points dans l\u2019acc\u00e8s aux am\u00e9nagements. On peut l\u00e9gitimement s’interroger sur l’impact de cet \u00e9cart dans l’acc\u00e8s \u00e0 la formation elle-m\u00eame\u2026<\/p>\n Les personnes en situation de handicap disposent de droits sp\u00e9cifiques qui renforcent leur acc\u00e8s \u00e0 la formation. Une bonification de 300 euros est int\u00e9gr\u00e9e sur leur\u00a0Compte Personnel de Formation (CPF)<\/a>, distincte des droits acquis au titre de l\u2019activit\u00e9 professionnelle. Pour les titulaires de la Reconnaissance de la Qualit\u00e9 de Travailleur Handicap\u00e9 (RQTH), les entreprises ont l\u2019obligation de favoriser l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la formation sans condition d\u2019anciennet\u00e9, avec des financements major\u00e9s via l\u2019Agefiph. La loi impose par ailleurs aux organismes de formation de tenir compte des besoins sp\u00e9cifiques en adaptant les parcours ; si ces adaptations g\u00e9n\u00e8rent des surco\u00fbts, l\u2019Agefiph ou le FIPHFP peuvent intervenir. Ces droits existent. Mais les chiffres donnent \u00e0 penser qu’ils restent insuffisamment activ\u00e9s. En 20 ans, avec l\u2019appui de l\u2019Agefiph et du FIPHFP, ce sont 900 000 personnes en situation de handicap qui sont entr\u00e9es en formation. Un volume consid\u00e9rable en valeur absolue, mais rapport\u00e9 \u00e0 une population de 2,9 millions de b\u00e9n\u00e9ficiaires d\u2019une reconnaissance administrative de handicap, il souligne combien le chemin reste long\u2026<\/p>\n Des parcours r\u00e9ellement adapt\u00e9s, des financements mobilis\u00e9s, des organismes sensibilis\u00e9s \u00e0 l’inclusion, et dans chaque entreprise un r\u00e9f\u00e9rent capable de faire le lien entre les droits et la r\u00e9alit\u00e9 du terrain\u2026 Apr\u00e8s deux d\u00e9cennies d\u2019application, le cadre juridique est clairement pos\u00e9 et les outils existent mais leur d\u00e9ploiement syst\u00e9matique fait encore d\u00e9faut. Former les personnes en situation de handicap n’est pas une obligation \u00e0 cocher. C’est une comp\u00e9tence collective \u00e0 construire et \u00e0 entretenir.<\/em><\/p>\n<\/div>\n (Lefebvre Dalloz Comp\u00e9tences – 22\/05\/2026) Vingt ans apr\u00e8s la loi du 11 f\u00e9vrier 2005, la formation professionnelle des personnes en situation de handicap reste un chantier perfectible. 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Des chiffres qui doivent interpeller<\/h2>\n
Des besoins de formation diff\u00e9rents<\/h2>\n
L\u2019alternance et le maintien dans l\u2019emploi progressent<\/h2>\n
La formation : un levier encore trop peu mobilis\u00e9<\/h2>\n
Un cadre de droits solide mais des usages encore fragiles<\/h2>\n