Ajouter aux favoris(C Campus, 10/06/2024) La force du collectif dans le management et la performance individuelle des collaborateurs est aujourd’hui une évidence. Formateurs et responsables de formation, ont longtemps reconnu le collectif comme une condition sine qua non à l’apprentissage. Dans les années 1970 / 1990, il était courant que les professionnels de la formation soient formés à la dynamique de groupe. Des courants de pensée, issus de la psychologie sociale jusqu’à la psychanalyse de groupe, étaient alors assez influents (cf. notamment les travaux de Didier Anzieu et Jacques-Yves Martin – La dynamique des groupes restreints).
Tout ceci a été fortement remis en cause avec l’émergence des nouvelles techno-pédagogies et de l’individualisation de la formation. Le collectif en formation n’est plus un enjeu pour les responsables de formation ou les formateurs. Et pourtant, dans une société de plus en plus “distancialisée”, individualisée, digitalisée… le collectif est plus que jamais une condition de réussite des apprentissages en formation. Mais comment créer les conditions pour que les apprenants bénéficient de l’effet positif du collectif ? Nous vous proposons d’ébaucher quelques pistes à investiguer, en partant de trois niveaux d’analyse d’une situation pédagogique. Lire la suite