Ajouter aux favoris(C Campus, 10/03/2025) Nous allons aujourd’hui traiter une question que nos clients nous posent souvent : comment introduire l’AFEST dans un parcours de formation, qu’il soit existant ou à créer ? Pour cela, nous aborderons différentes approches possibles et donnerons des exemples et conseils pratiques pour “hybrider” une formation classique avec la modalité AFEST. Nous explorerons deux grands cas de figures : selon qu’on se situe dans une formation sans visée de certification ou dans une formation certifiante.
’hybridation d’une formation consiste à y intégrer différentes modalités pédagogiques afin de rendre l’apprentissage plus flexible, accessible et efficace. Cela peut se traduire par exemple, par la combinaison de séances présentielles ou en classe virtuelle, avec des mises en situation et des séquences réflexives de type AFEST. Un parcours hybride permet aux apprenants de réellement développer des compétences, en intégrant les apprentissages théoriques dans des tâches concrètes et aussi de mener des réflexions sur l’expérience vécue, lorsqu’ils retournent en formation classique. Pour en savoir plus sur la scénarisation de parcours, découvrez notre modèle EDRACT de scénarisation pédagogique – cliquez ici.
Ré-ingénierie d’une formation existante pour passer du 100% présentiel (ou classe virtuelle) à un mix avec AFEST
Comment procéder simplement ?
A) Identifier les phases clés dans le parcours de formation où des mises en pratique ou en situation professionnelle sont indispensables.
Analysez d’abord la formation actuelle et identifiez les parties théoriques qui peuvent être enrichies par des expériences réelles en situation de travail, ce que nous appelons chez C-Campus des situations apprenantes E.S.S. = Emblématiques – Sécurisées – Stimulantes Lire la suite