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On the Development and Role of the Validation of Acquired Experiential Learning in France : Communication in the Conference on Educational Research (ECER), Geneva, Switzerland, 6-10 September, 2021

14 mars 2022 admin Commentaires fermés sur On the Development and Role of the Validation of Acquired Experiential Learning in France : Communication in the Conference on Educational Research (ECER), Geneva, Switzerland, 6-10 September, 2021

(Communication in the Conference on Educational Research (ECER), Geneva, Switzerland, 6-10 September, 2021)The validation of acquired experiences (VAE) of non-formal and informal learning outcomes constitutes alongside initial and continuing vocational education and training systems, the […]

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Le développement de la validation des acquis de l’expérience (VAE) à l’université : quels défis, quels bénéficiaires ? (2021)

19 janvier 2022 admin Commentaires fermés sur Le développement de la validation des acquis de l’expérience (VAE) à l’université : quels défis, quels bénéficiaires ? (2021)

(Revue française d’économie, 2021) Initialement destinée à un public peu ou pas diplômé, la VAE a considérablement évolué depuis 2002. Si ce mode d’acquisition d’un diplôme reste encore modeste dans les universités françaises, ses enjeux […]

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Dispositif académique de validation des acquis : nouvelle baisse de 16 % des diplômes délivrés en 2020 dans un contexte de crise sanitaire

22 décembre 2021 admin Commentaires fermés sur Dispositif académique de validation des acquis : nouvelle baisse de 16 % des diplômes délivrés en 2020 dans un contexte de crise sanitaire

(Ministère de l’Education nationale, décembre 2021) Avec la crise sanitaire qui a marqué l’année 2020, le nombre des candidatures examinéespar un jury VAE diminue de 15 % et celui des diplômes délivrés de 16 % […]