Apprendre en situation de travail : développements théoriques, approches méthodologiques et enjeux praxéologiques

(Education et socialisation : les Cahiers du CERFEE, 2021) Accéder à la revue

• • Laurent Filliettaz et Souâd Zaouani-Denoux
    Apprendre en situation de travail : développements théoriques, approches méthodologiques et enjeux praxéologiques [Texte intégral]
  • Emmanuel de Lescure
    Les actions de « formation en situation de travail » : notes critiques sur une formule qui s’est imposée dans le champ de la formation [Texte intégral]
    The action of ‘workplace training’, critical notes on a formula that has become established in the field of training

  • Les apprentissages en situation de travail

    • Alexandra Felder, Isabelle Caprani et Kerstin Duemmler
      L’accompagnement de l’apprentissage en entreprise et développement de l’agentivité. Le cas des apprenti-e-s en automatisation en Suisse [Texte intégral]
    • Nadia Lamamra et Barbara Duc
      Une perspective décentrée sur l’apprentissage en situation de travail : les conditions d’exercice des personnes formatrices en entreprise [Texte intégral]
    • Dominique Trébert, Fanny Bovey, Camille Montefusco et Marianne Zogmal
      Former à « prendre sa place » dans une équipe du travail social : une dimension collective des pratiques de tutorat [Texte intégral]
      Training to « take your place » in a social work team: A collective dimension of tutoring practices
    • Camille Crottaz, Nathalie Delobbe et Sandrine Fellay Morante
      La formation professionnelle initiale duale comme levier d’engagement organisationnel : analyse d’un dispositif de formation d’apprenti-es assistant-es en soins et santé communautaire (ASSC) dans le contexte domiciliaire [Texte intégral]

  • La mobilisation des situations de travail en formation professionnelle

    • Stéphane Balas, Solange Ciavaldini-Cartaut et Jean-François Métral
      Usage de l’instruction au sosie pour la conception d’actions de formation en situation de travail (AFEST) : une illustration avec des liquidateurs/trices de retraite [Texte intégral]
    • Christèle Roux, Françoise Héraut, Eliane Depalle, Emeline Roquelle et Estelle Veuillerot
      Un entretien pour évaluer des capacités à partir de situations professionnelles vécues : un nouveau défi pour l’enseignement agricole français [Texte intégral]
      An interview to evaluate abilities based on real-life professional situations: a new challenge for French agricultural education
    • Jean-François Métral, Laurent Veillard et Claire Masson
      Apprentissage du travail dans des situations hybrides en formation professionnelle [Texte intégral]
      Le cas de la formation des techniciens et techniciennes en agro-alimentaire dans un atelier d’école
    • François-Marie Pelé, Grégory Munoz et Pierre Parage
      Analyse du tutorat d’un collectif d’élèves en podologie en école d’application [Texte intégral]
      Analysis of the tutoring of a group of podiatry learners in an application school

  • Les processus d’apprentissages dans les dispositifs de formation en lien avec le travail

    • Lucile Vadcard, Christian Dépret et Vasiliki Markaki-Lothe
      Simulation du travail en formation : constructivisme, intentions didactiques et mannequins en maïeutique [Texte intégral]
    • Gaëtan Botty et Sandrine Biémar
      Écrire collégialement en formation pour soutenir la construction d’une identité collective au sein d’un nouveau corps de professionnel·le·s [Texte intégral]
      Le cas des Délégue·é·s au contrat d’objectifs en FWB
      Writing collectively in training for the construction of a collective identity within a new professionnal staff
    • Mirna Hage, Patricia Rached et Yvette Gharib
      Apprentissages du coach en situation de travail : quelle plus-value en contexte multiculturel libanais ? [Texte intégral]
    • Jean-Luc Alber, Nathalie Muller Mirza et Cécile Navarro
      Le stage d’adaptation : un lieu d’apprentissage ? Analyse du parcours d’un infirmier diplômé en demande de reconnaissance [Texte intégral]