Ajouter aux favoris(Distances et médiations des savoirs, 46, 2024) L’édito du numéro 45 annonçait une série de numéros thématiques à partir de contributions présentées lors du Colloque international et bilingue « La formation à distance, résolument ? », organisé par la revue, avec le soutien conjoint du CNED, de l’EIFAD et de l’Open University les 21 et 22 octobre 2022. Voici donc la seconde livraison de cette série avec deux articles en français et un en anglais. Les éditrices du numéro 45 concluaient l’édito en précisant que les articles proposés dévoilaient quelques facettes de la grande question qui interroge la sphère éducative depuis toujours, comment apprendre et faire apprendre ?
2Les trois articles du présent numéro permettent d’aborder d’autres sujets, non sans croiser, compléter ou rappeler ceux du numéro précédent. Ils concernent tous l’enseignement supérieur, mais leurs autrices et auteurs proposent des observations et analyses complémentaires les unes des autres. Certes, les domaines traités et les publics concernés (formation des maîtres, formation d’ingénieurs et cours pour une activité de loisir – la danse) sont très variés et ils ont été organisés dans des pays différents (Royaume Uni, France, Canada). Ils soulignent, cependant, tous le choc qu’a été pour les acteurs le passage forcé à des modalités de formation en ligne à cause de la pandémie du COVID, le désarroi qui s’en est suivi pour les équipes pédagogiques, la nécessité de trouver des solutions dans l’urgence, les difficultés qui demeurent pour accompagner les évolutions profondes qui en résultent dans l’organisation présente et future des formations. Nous mettrons en évidence d’autres convergences après avoir présenté ces articles, mais ces premières remarques confirment l’intérêt de l’ouverture internationale propre à notre revue : manifester les différences et marquer les ressemblances d’un pays à l’autre.