Ajouter aux favoris(Cap Métier, 10/09/2024) La direction générale du Trésor publie une étude comparative sur l’apprentissage et la formation professionnelle entre la France et l’Allemagne, la Suisse, le Danemark, les Pays-Bas. Elle part du paradoxe français, à savoir le rapport déséquilibré entre ciblage et investissement : si les sommes allouées à l’apprentissage sont importantes, le ciblage se révèle quant à lui faible. Les auteurs s’interrogent sur les raisons pouvant expliquer ce phénomène et cherche à dégager des pistes de réflexion. Ils se penchent pour cela sur ces quatre pays européens dont le système est proche du modèle français et où l’apprentissage est fortement développé.
Si l’étude ne fait pas de comparaison directe entre l’Hexagone et ses proches voisins, elle s’attarde sur les similitudes et les différences dans trois domaines précis et souligne quelques faits marquants. Lire la suite