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(C Campus, 23/12/2024) Nous poursuivons la réflexion entamée dans l’article de la semaine dernière sur les réponses à apporter à un auditeur Qualiopi, lorsqu’on utilise la modalité AFEST. Aujourd’hui on se concentre sur le critère 3 du RNQ Qualiopi ! On en profite pour redire que ce n’est pas Qualiopi qui détermine les règles de mise en oeuvre d’AFEST et pour rappeler que tout le monde (sans être organisme de formation) peut pratiquer cette modalité, où la réflexivité est gage d’efficacité pédagogique.
Quid du critère 3 Qualiopi dans le cadre de la mise en place d’une AFEST ?
Critère 3 : Adaptation au public bénéficiaires des prestations et des modalités d’accueil, d’accompagnement, de suivi et d’évaluation.
Sur ce critère il y a des points intéressants à aborder avec un auditeur, concernant l’AFEST …
- Modalités d’accueil dans le cadre d’une AFEST : montrer que l’accueil de l’apprenant dans son parcours AFEST intègre une présentation du déroulement de l’AFEST. Si c’est un nouvel entrant (un demandeur d’emploi par ex.), il est en soi intéressant de lui prévoir une présentation du cadre de travail, une immersion terrain et une mise en relation avec son tuteur et référent.
A l’instar de toute autre action de formation, en AFEST on accueille son apprenant, on fait connaissance, on prend en compte ses attentes, on lui présente le déroulement du parcours, le dispositif d’accompagnement et d’évaluation, les aménagements possibles. On évoque aussi les engagements mutuels des parties prenantes, les conditions de personnalisation du suivi, propres à l’AFEST, etc. Ces éléments peuvent être formalisés dans un document unique et synthétique : le PIF – Protocole Individuel de Formation, signé par les parties prenantes. Rien que du bon sens, au fond ! Lire la suite