Ajouter aux favoris(Learning by doing – 19/01/2026)
Comme dans une pièce de théâtre, le jeu de rôle consiste à simuler des situations de la vie courante, afin de mobiliser les compétences des apprenants pour : tester des nouvelles manières de faire, expérimenter des idées, assimiler des connaissances, s’entraîner… dans un mode ludique.
En jouant, chacun est amené à trouver sa propre façon de comprendre et d’apprendre, en faisant écho à l’adage « je comprend ce que j’entends, je retiens ce que je fais et ce que je vis ».
Le jeu de rôle met l’apprenant au centre de son propre processus d’apprentissage, lui permettant de s’exercer et d’exercer le droit de se tromper. Dans cette méthode de formation active, le formateur joue un rôle de » facilitateur » d’apprentissage, plutôt que celui de dispensateur de connaissances. L’élément qui caractérise le jeu de rôle et qui le différencie des autres jeux de formation est l’interaction verbale et comportementale entre deux ou plusieurs personnes. Il s’agit donc de l’outil de prédilection pour faire évoluer les comportements relationnels dans divers domaines, comme la vente, le management, le développement personnel…
Mais ce qui rend le jeu de rôle intéressant en formation est aussi ce qui le rend potentiellement déstabilisant. Si la déstabilisation n’est suivie par un processus réparateur et re-stabilisant, le formateur n’atteindra pas les objectifs pédagogiques visés.
Analysons maintenant les composantes du jeu de rôle afin de présenter quelques principes à respecter et bénéficier de ses avantages en limitant les risques.
COMPOSANTE N° 1 – JEU DE RÔLE, JEU D’ACTEUR
Il faut dire que, en dehors du métier de comédien, l’individu aime peu s’exposer au regard d’autrui, surtout si une évaluation de son comportement est attendue.
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