Ajouter aux favoris[CNAM Living Lab – 19/12/2025]
Et si un professeur des années 1950, Monsieur Pavlov, arc-bouté sur ses certitudes pédagogiques, devenait un terrain d’expérimentation idéal pour enseigner la médiation pédagogique et faire réfléchir à l’expérience d’apprentissage ?
C’est le pari de Nicolas Thibault, ingénieur pédagogique au Cnam Pays de la Loire, qui a conçu pour l’UE FAD140 un chatbot incarnant Monsieur Pavlov, personnage réticent aux pédagogies innovantes, actives, et que les apprenants doivent convaincre en mobilisant les notions vues en cours.
Un contexte propice à l’expérimentation
L’UE FAD140 explore les mécanismes sociocognitifs, relationnels, environnementaux, contextuels, qui entrent en jeu dans les processus d’apprentissage. Elle aborde les concepts de motivation, d’émotions, d’attention en formation à distance en les confrontant aux grands courants de pensées pédagogiques. Parce que la formation elle-même se déroule en ligne, les étudiants sont régulièrement amenés à réfléchir à la place de la médiation à distance. L’apparition de l’IA générative a encouragé Nicolas Thibault à aller plus loin : « Je me suis dit : maintenant qu’il y a l’intelligence artificielle, ça serait bien que je leur propose une séance où on réfléchisse à son enjeu du point de vue de l’apprentissage ». Mais l’objectif n’était pas uniquement d’en parler : il s’agissait de faire vivre l’IA aux apprenants dans une situation authentique.
Pourquoi un chatbot ? Une médiation en mise en abyme
Le défi pédagogique consistait à trouver un moyen d’amener les apprenants à mobiliser l’ensemble des notions vues dans l’UE, sans tomber dans un exercice théorique ou décontextualisé. « Je voulais tester, voir comment eux allaient vivre ça » explique l’enseignant, qui souhaitait une activité engageante permettant « de mobiliser tout ce qu’ils ont vu depuis le début de l’UE ». Après une première expérience de chatbot explicatif, trop confus, il décide d’adopter l’approche inverse : créer un bot résistant, qui questionne, contredit, secoue les certitudes — et oblige à argumenter.